Komunikaty

pagina

Rada Miasta Poznania

Pominąłeś menu

menu

Demograficzne wyzwania przed oświatą

Komisja Oświaty i Wychowania rozpoczęła dyskusję na temat polityki oświatowej Miasta wobec zmian demograficznych.

Mężczyzna za stołem prezydialnym przemawia w sali zwrócony do innych uczestników spotkania - więcej w treści artykułu - grafika artykułu
Przewodniczący Komisji Oświaty i Wychowania Marek Sternalski nakreślił kierunki działan nad wyzwaniami demograficznymi dla poznańskiej oświaty, fot. Biuro Rady Miasta

Na początku posiedzenia przewodniczący Komisji Marek Sternalski powitał zastępcę Prezydenta Jędrzeja Solarskiego, któremu obecnie podlegają sprawy oświatowe (po odwołaniu ze stanowiska zastępcy Mariusz Wiśniewskiego). Marek Sternalski wyraził nadzieję na dobrą i trwałą współpracę, podkreślał że ten obszar był dobrze prowadzony przez Mariusza Wiśniewskiego i ważne jest, aby ta praca była kontynuowana. Jędrzej Solarski poinformował, że od momentu objęcia zadań związanych z oświatą ściśle współpracuje z Wydziałem Oświaty, spotyka się z dyrektorami szkół, młodzieżą szkolną, Młodzieżową Radą Miasta Poznania, w planach są także spotkania z nauczycielskimi związkami zawodowymi. Odnosząc się do zmian demograficznych przytoczył dane statystyczne urodzeń w Poznaniu. W ubiegłym roku urodziło się w naszym mieście o połowę mniej dzieci niż 10 lat temu. Ta tendencje na wpływ na sprawy oświatowe, ale również na szereg innych obszarów życia. Jest to ogólny tren w naszym kraju i w Europie.

Przewodniczący Komisji kontynuując temat demografii określił kierunki w jakich powinna - jego zdaniem - zmierzać dyskusja w samorządzie Poznania. Przytoczył przykład przedszkola przy ul. Chopina, które pierwotnie miało zostać zlikwidowane z powodów demograficznych, jednak radni przyjrzeli się bliżej sytuacji tej placówki, odwiedzili ją, rozmawiali z nauczycielkami i rodzicami, i okazało się, że przedszkole ma przed sobą perspektywy, a Miasto wycofało się z zamiaru likwidacji. Sternalski apelował, aby na demografię spojrzeć szeroko, także poprzez aspekty społeczne, wziąć pod uwagę np. zmiany liczby ludności w poszczególnych dzielnicach, rozmawiać z gminami ościennymi. Budynki szkolne mogą być miejscem służącym nie tylko dzieciom i młodzieży, ale np. seniorom. Osobnym aspektem jest nauczanie dzieci ze specjalnymi potrzebami. W tym przypadku potrzebne jest inne spojrzenie niż tylko z perspektywy demograficznej. Zapowiedział, że Komisja Oświaty i Wychowanie będzie w tym temacie współpracować z Komisją Polityki Przestrzennej oraz z Komisją Rodziny, Polityki Społecznej i Zdrowia.

Na zaproszenie przewodniczącego Komisji głos zabrała Bogna Frąszczak, kierująca Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży. Wskazała na dwa obszary problemów w edukacji. Jednym z nich są uczniowie z orzeczeniami z poradni psychologiczno-pedagogicznych. Takich osób jest coraz więcej, często już na poziomie szkoły podstawowej. Drugim problemem są osoby, które wypadają z systemu oświaty. Często są to dzieci migrantów, głownie z Ukrainy i Białorusi, a także dzieci Romskie. Formą pomocy mogą być dla tych dzieci oddziały szkolne przysposabiające do zawodu.

Radny Adam Szabelski poinformował o inicjatywie uchwałodawczej klubu Lewica Centrum, który przygotował projekt uchwały w sprawie wyznaczenia kierunków działania dla Prezydenta Poznania polegających na wdrożeniu programu mniejszych oddziałów przedszkolnych w placówkach dla których organem prowadzącym jest Miasto Poznań. Zachęcał pozostałe kluby do wspólnej pracy nad tym projektem.

Zastępca dyrektora Wydziału Oświaty Wiesław Banaś podawał statystyki zmniejszającej się z roku na rok liczby uczniów w oddziałach przedszkolnych. Ta sytuacja w kolejnych latach przełoży się na szkoły. Obecnie oddziały liczą średnio 22 osoby. Zmniejszenie liczebności oddziałów do 20, 18, a nawet 15 osób, oznaczałoby większą liczbę oddziałów, a zatem konieczność zatrudnienia większej liczby nauczycieli. To oznacza większe koszty dla budżetu Miasta.

Przewodniczący Komisji poprosił o przekazanie radnym szczegółowych wyliczeń Wydziału Oświaty, dla dalszych prac merytorycznych.

Komisja zapoznała się również z informacją Wydziału Oświaty na temat korekty obwodów szkół podstawowych nr: 33, 26 i 90. W tej sprawie porozumieli się dyrektorzy szkół. W Sp 33 realizowany jest eksperyment pedagogiczny "Matematyka nas dotyka", zatwierdzony przez Wielkopolskie Kuratorium Oświaty. Pozytywną opinię wydała w tej sprawie Rada Osiedla Grunwald Południe, jednak na posiedzeniu Komisji radni Tomasz Stachowiak i Marek Sternalski apelowali, aby rady osieli przed wydaniem opinii otrzymywały więcej danych i materiału źródłowego. 

MM/WMP

Powyższa treść została przygotowana przez biuletyn/Wydawnictwo Miejskie Posnania

Dowiedz się więcej na temat

Do góry